Hygieneprojekt in der Mongolei

Projektbeschreibung:

Das Projekt "COVID19 Kooperative Berufsbildung" wird im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) von der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH umgesetzt.

Aufgrund der Corona Pandemie hat die mongolische Regierung seit Januar 2020 ihre Grenzen geschlossen. Kindergärten, Schulen, Internate und Ausbildungszentren waren vom 27.Januar bis 31.August geschlossen. 909,800 Kinder und Jugendliche; sowie 37,800 Schüler/Studenten mit 6,800 Mitarbeitern von 81 TVET Ausbildungszentren waren von diesen Schließungen betroffen. Aufgrund der strengen öffentlichen Schutzmaßnamen und den wirtschaftlichen Einbußen der Familien leiden Schüler und Studenten unter erhöhten Risiken in Bezug auf Missbrauch, Vernachlässigung, Ausbeutung, häuslicher Gewalt und Depressionen. Gleichzeitig stieg der Bedarf an Nahrungsmitteln, medizinischer und hygienischer Versorgung in den Familien, der zuvor durch die Bildungseinrichtungen (inklusive der Internate) abgedeckt war. Aufgrund der semi-nomadische Lebensweise sind die meisten Schüler für ihre Schulbildung auf Internate angewiesen.
Seit dem 1. September benutzen Schulen weltweit einen sogenannten „blended-learning approach“, mit einer Mischung aus E-Learning und Präsenzunterricht. E-Learning erreicht die arme und weitverstreute Bevölkerung der Mongolei wegen der geringen Bildung der Familien, keiner flächendeckenden technologischen Infrastruktur und geringen finanziellen Möglichkeiten nur unzureichend und kann somit nur einen kleinen Teil der Lösung für entfallene Bildung darstellen.
Für die Schüler und Studenten der TVET Ausbildungsprogramme ist es, aufgrund des besonderen Ausbildungscharakters und Infrastruktur, noch schwieriger ihre Ausbildung ohne Präsenzunterricht weiterzuführen. Um erneute Schulschließungen abzuwenden, bedarf es entsprechender Hygiene Konzepte, die es den Schülern und Lehrern erlauben mit einander zu interagieren und Gesundheitsrisiken zu minimieren. Vorhandene Maßnahmen beinhalten kleinere Klassen/Lerngruppen, weniger Präsenzunterricht und elektronisches Lernen. Als wesentlicher Aspekt für sicheren Unterricht in der Mongolei gilt es die allgemeinen hygienischen Verhältnisse (der Toiletten & Sanitäranlagen) zu verbessern.