Armenien und Georgien

Projektbeschreibung:

Das Projektziel wurde anhand des derzeitigen Kontexts in Armenien und Georgien und insbesondere der Situation junger Menschen in beiden Ländern ermittelt, die von folgenden Faktoren gekennzeichnet ist:

• Hohe Jugendarbeitslosigkeit in ländlichen Gebieten: Derzeit sind mehr als 30 % der jungen Menschen in Armenien und Georgien arbeitslos oder im Niedriglohnsektor beschäftigt sind. Es gibt große Unterschiede in der regionalen Entwicklung zwischen den städtischen Zentren und den ländlichen Regionen, in denen die landwirtschaftliche Produktion nach wie vor von erheblicher Bedeutung ist. Benachteiligte Jugendliche sind mit Hindernissen konfrontiert, die ihren Zugang zu Bildung erschweren. Benachteiligte junge Frauen und Männer sind zusätzlich mit Stigmatisierung und Stereotypen in der Privatwirtschaft konfrontiert.
• Der Agrarsektor ist unterbewertet, steht aber im Fokus nationaler Entwicklungsstrategien: Entwicklungsprogramme in Armenien und Georgien konzentrieren sich auf die Entwicklung des ländlichen Raums und die Verbindung zwischen dem Arbeitsmarkt und dem Bildungssystem, da der Agrarsektor die Schaffung von Einkommen und Beschäftigung für weniger qualifizierte Arbeitskräfte außerhalb der Hauptstädte ermöglicht. Darüber hinaus trägt die Entwicklung des Agrarsektors zur regionalen Entwicklung bei, um eine unkontrollierte Migration aus den Regionen in die städtischen Zentren zu verhindern. Der Agrarsektor als potenzieller Beschäftigungssektor wird jedoch unter den Jugendlichen unterschätzt.
• Mangel an angemessener Ausbildung für die Kompetenzentwicklung benachteiligter junger Menschen: Die Bildungssysteme in diesen Ländern bereiten junge Menschen nur unzureichend auf den Eintritt in den Arbeitsmarkt vor. Die berufliche Ausbildung ist unpopulär, und die Berufsbildungssysteme in Armenien und Georgien sind mit erheblichen Herausforderungen bei der Schaffung qualifizierter Arbeitskräfte und der Förderung innovativer unternehmerischer Denkweisen konfrontiert. Zudem wird nichtformale Bildung nicht als Instrument anerkannt, das auf dem Arbeitsmarkt erforderliche Kompetenzen vermitteln kann.
• Begrenzte Kapazitäten öffentlicher Strukturen und gesellschaftlicher Akteure zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen, insbesondere für benachteiligte junge Menschen: Öffentliche Strukturen, die für die Berufsbildung zuständig sind, weisen erhebliche Mängel auf, darunter mangelnde Kapazitäten der kommunalen Jugendarbeit zur Förderung der Kompetenzentwicklung von Jugendlichen, begrenzte Umsetzungskapazität für non-formelles Lernen in Armenien und mangelnde Sichtbarkeit und Nutzung von Beschäftigungsplattformen für Jugendliche in Georgien. Leider fehlt es auch den gesellschaftlichen Akteuren an Kapazitäten zur Unterstützung der Ausbildung und Kompetenzentwicklung von Jugendlichen.

Ziele und Inhalte des Projekts:

Gemeinsam mit den lokalen Partnern Global Development Funds, Georgian Farmers‘ Association und ANIKA und mit Unterstützung der Europäischen Union setzt World Vision folgende Maßnahmen mit dem Ziel, die (Selbst-)Beschäftigungsfähigkeit der Zielgruppe zu verbessern.

Projektkomponente I: Formale und nicht formale Kompetenzentwicklung

Diese Projektkomponente konzentriert sich auf die Verbesserung der Lernmöglichkeiten für junge benachteiligte Menschen, angemessene Schlüssel- und Berufskompetenzen für die Integration in den Arbeitsmarkt zu entwickeln. Dementsprechend wurden drei Aktivitätscluster entwickelt, um dieses Ergebnis zu erzielen: Nicht-formale Bildungsprogramme für Kompetenzentwicklung und E-Learning (SKYE Clubs), nicht-formales Nachholprogramm für Schulabbrecher, bedarfs- und qualifikationsorientierte inklusive Berufsbildungsprogramme.

Projektkomponente 2: Jugendförderungsstrukturen und Qualitätsentwicklung der Bildung

Die Unterstützungsstrukturen für die Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen werden auf lokaler und nationaler Ebene gestärkt und die qualitätsorientierte Entwicklung der formalen und nicht-formalen Bildung zur Förderung der (Selbst-)Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen durch sektorübergreifende Zusammenarbeit verbessert. Die Maßnahmen haben die Verbesserung der Bildungs- und Jugendarbeit zum Ziel. Regelmäßige Austauschplattformen auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene zur beruflichen Bildung werden eingerichtet, die zu einer stärkeren Anerkennung der beruflichen Ausbildung unter Jugendlichen, Privatunternehmen und Berufsbildungseinrichtungen beitragen. Komponente 2 fördert und multipliziert damit die entwickelten nicht-formalen und formalen Bildungsprogramme und -ansätze und stärkt die Kapazitäten von Jugendförderungsstrukturen, einschließlich öffentlicher Einrichtungen und gesellschaftlicher Akteure.